| Question | Answer |
|---|---|
the number | el número |
even | par |
odd | impar |
In maths class, the teacher wrote an even number and an odd one on the board. | En clase de matemáticas, la profesora escribió un número par y otro impar en la pizarra. |
to add | sumar |
to subtract | restar |
any | cualquier |
Any question is important for learning. | Cualquier pregunta es importante para aprender. |
the calculation | el cálculo |
If I know how to add and subtract well, then it is easier for me to do any calculation. | Si sé sumar y restar bien, luego me resulta más fácil hacer cualquier cálculo. |
to be advisable | convenir |
It is advisable to review the report before the meeting. | Conviene revisar el informe antes de la reunión. |
to multiply | multiplicar |
The tutor says that, to divide without mistakes, it is better first to multiply slowly and check the result. | La tutora dice que, para dividir sin errores, primero conviene multiplicar despacio y revisar el resultado. |
the percentage | el porcentaje |
to round | redondear |
If the result is not exact, the teacher says that we can round it. | Si el resultado no es exacto, la profesora dice que podemos redondearlo. |
the figure | la cifra |
In the shop, the discount percentage was not exact, so the shop assistant had to round the final figure. | En la tienda, el porcentaje de descuento no era exacto, así que la dependienta tuvo que redondear la cifra final. |
whether ... or | tanto si ... como si |
Whether the number is even or odd, I want to understand why the formula changes. | Tanto si el número es par como si es impar, quiero entender por qué cambia la fórmula. |
the geometry | la geometría |
Geometry is easier for me when the teacher uses a clear example. | La geometría me cuesta menos cuando la profesora usa un ejemplo claro. |
the triangle | el triángulo |
the circle | el círculo |
the square | el cuadrado |
In geometry, today we drew a triangle, a circle, and a square in the notebook. | En geometría, hoy hemos dibujado un triángulo, un círculo y un cuadrado en el cuaderno. |
the rectangle | el rectángulo |
the angle | el ángulo |
right | recto |
In a rectangle, each angle is right. | En un rectángulo, cada ángulo es recto. |
The teacher explained that a rectangle has four right angles and that a square does too. | La profesora explicó que un rectángulo tiene cuatro ángulos rectos y que un cuadrado también. |
to draw | trazar |
In geometry, my teacher taught me to draw a perfect circle with the compass. | En geometría, mi profesora me enseñó a trazar un círculo perfecto con el compás. |
the diagonal | la diagonal |
The diagonal of the rectangle goes from one corner to another. | La diagonal del rectángulo va de una esquina a otra. |
identical | igual |
If you draw a diagonal inside the rectangle, you will see two identical triangles. | Si trazas una diagonal dentro del rectángulo, verás dos triángulos iguales. |
next-door | de al lado |
The next-door neighbor is very kind. | La vecina de al lado es muy amable. |
My friend drew an almost perfect circle, but the angle of the triangle next to it was not exact. | Mi amiga dibujó un círculo casi perfecto, pero el ángulo del triángulo de al lado no era exacto. |
to measure | medir |
My father measures the wall before hanging the painting. | Mi padre mide la pared antes de colgar el cuadro. |
Whether you draw a triangle or a rectangle, measure each angle well before continuing. | Tanto si dibujas un triángulo como si dibujas un rectángulo, mide bien cada ángulo antes de seguir. |
the architect | el arquitecto |
the measurement | la medida |
The teacher wrote the exact measurement of the rectangle on the board. | La profesora escribió la medida exacta del rectángulo en la pizarra. |
approximate | aproximado |
The architect asked for an approximate measurement first and the exact number afterward. | El arquitecto pidió una medida aproximada primero y el número exacto después. |
to do well | salir bien |
I hope your presentation goes well tomorrow. | Espero que te salga bien la presentación mañana. |
the decimal | el decimal |
Sometimes I find it hard to divide when the result has a decimal. | A veces me cuesta dividir cuando el resultado tiene un decimal. |
Sometimes I do well at multiplying, but I still find it hard to divide with decimals. | A veces me sale bien multiplicar, pero todavía me cuesta dividir con decimales. |
to add up | sumar |
In the exam, I find adding easier than dividing. | En el examen, me cuesta menos sumar que dividir. |
To check the calculation, my teacher made us add up all the expenses and subtract the discount. | Para comprobar el cálculo, mi profesora nos hizo sumar todos los gastos y restar el descuento. |
twelve | doce |
The meeting starts at twelve. | La reunión empieza a las doce. |
to be noticeable | notarse |
The progress in your pronunciation is noticeable. | Se nota el progreso en tu pronunciación. |
The percentage goes up from ten to twelve, but the exact difference is not always noticeable. | El porcentaje sube del diez al doce, pero la diferencia exacta no siempre se nota. |
If the result is too long, the teacher lets us write an approximate figure. | Si el resultado es demasiado largo, la profesora nos deja escribir una cifra aproximada. |
decimal | decimal |
If the result is decimal, the teacher lets us round it. | Si el resultado es decimal, la profesora nos deja redondearlo. |
My cousin mixes up the decimal number with the percentage when he does quick calculations. | Mi primo confunde el número decimal con el porcentaje cuando hace cálculos rápidos. |
to move on | pasar |
After answering, we can move on to another question. | Después de responder, podemos pasar a otra pregunta. |
I prefer an exact example before moving on to a more complicated calculation. | Yo prefiero un ejemplo exacto antes de pasar a un cálculo más complicado. |
from above | desde arriba |
From above, the square looks smaller. | Desde arriba, la plaza parece más pequeña. |
The living room table looks like a square from above, although in reality it is almost a rectangle. | La mesa del salón parece un cuadrado desde arriba, aunque en realidad es casi un rectángulo. |
where | de dónde |
I don’t know where that noise is coming from. | No sé de dónde sale ese ruido. |
Whether the result is exact or approximate, explain where each number comes from. | Tanto si el resultado es exacto como si es aproximado, explica de dónde sale cada número. |
My sister feels reassured by doing an approximate calculation before looking for the exact answer. | A mi hermana le tranquiliza hacer un cálculo aproximado antes de buscar la respuesta exacta. |
the datum | el dato |
That datum is important for understanding the graph. | Ese dato es importante para comprender el gráfico. |
In the report, the journalist compared an odd number with an even one to explain the data better. | En el informe, la periodista comparó un número impar con uno par para explicar mejor los datos. |
When the architect talked about the angle of the roof, my father said he preferred to see it in a drawing and not only in a formula. | Cuando el arquitecto habló del ángulo del tejado, mi padre dijo que prefería verlo en un dibujo y no solo en una fórmula. |
Although the exercise seemed difficult, in the end I was able to add, subtract, and find the exact number without help. | Aunque el ejercicio parecía difícil, al final pude sumar, restar y encontrar el número exacto sin ayuda. |
the one | el que |
I want the one that is on the table. | Quiero el que está sobre la mesa. |
This painting is identical to the one we saw in the museum. | Este cuadro es igual al que vimos en el museo. |
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