| the highlighter | der Textmarker |
| With the highlighter I mark only the most important sentences, otherwise the page becomes too colorful. | Mit dem Textmarker markiere ich nur die wichtigsten Sätze, sonst wird die Seite zu bunt. |
| The teacher says every female pupil can find the new idioms faster with the highlighter. | Die Lehrerin sagt, jede Schülerin könne mit dem Textmarker die neuen Redewendungen schneller finden. |
| the glue | der Kleber |
| the colored pencil | der Buntstift |
| For the picture I use glue and colored pencils because the colors look better than on the screen. | Für das Bild nehme ich Kleber und Buntstifte, weil die Farben besser wirken als auf dem Bildschirm. |
| the school project | das Schulprojekt |
| The school project that we are planning in class is interesting. | Das Schulprojekt, das wir im Unterricht planen, ist interessant. |
| The glue is almost empty, so my brother is buying new glue for the school project tomorrow. | Der Kleber ist fast leer, deshalb kauft mein Bruder morgen neuen Kleber für das Schulprojekt. |
| to sharpen | spitzen |
| the sharpener | der Spitzer |
| to keep drawing | weiterzeichnen |
| After the meal, I would like to keep drawing in the garden. | Nach dem Essen möchte ich im Garten weiterzeichnen. |
| My niece sharpens the colored pencil with the sharpener before she keeps drawing. | Meine Nichte spitzt den Buntstift mit dem Spitzer, bevor sie weiterzeichnet. |
| the pencil case | das Federmäppchen |
| I put the sharpener into the pencil case. | Ich lege den Spitzer in das Federmäppchen. |
| In my niece’s pencil case there are two colored pencils and a small sharpener. | Im Federmäppchen meiner Nichte liegen zwei Buntstifte und ein kleiner Spitzer. |
| the paper clip | die Büroklammer |
| the hole punch | der Locher |
| to organize | ordnen |
| The paper clip lies next to the hole punch on the table so that I can organize the notes quickly. | Die Büroklammer liegt neben dem Locher auf dem Tisch, damit ich die Notizen schnell ordnen kann. |
| the stapler | der Tacker |
| gone, away | weg |
| My key is gone. | Mein Schlüssel ist weg. |
| On my desk there are a hole punch and a stapler, but the paper clips are gone again. | Auf meinem Schreibtisch liegen ein Locher und ein Tacker, aber die Büroklammern sind schon wieder weg. |
| to take notes | mitschreiben |
| In class I always take notes so that I understand everything better later. | Im Unterricht schreibe ich immer mit, damit ich später alles besser verstehe. |
| While the others take notes, I listen first and then write down only the most important points. | Während die anderen mitschreiben, höre ich erst zu und notiere dann nur die wichtigsten Punkte. |
| the note-taking | das Mitschreiben |
| While taking notes I notice that I have to think longer about difficult questions. | Beim Mitschreiben merke ich, dass ich über schwierige Fragen länger nachdenken muss. |
| brief / briefly | kurz |
| I write a brief message to my sister. | Ich schreibe eine kurze Nachricht an meine Schwester. |
| taking turns / alternately | abwechselnd |
| My sister and I read aloud in turns. | Meine Schwester und ich lesen abwechselnd vor. |
| The teacher asks us to think briefly before we take turns reading our answers aloud. | Der Lehrer bittet uns, kurz nachzudenken, bevor wir abwechselnd unsere Antworten vorlesen. |
| alternately, in turns | abwechselnd |
| My brother and I take turns playing the piano. | Mein Bruder und ich spielen abwechselnd Klavier. |
| In the dialogue we read aloud in turns so that each person speaks once. | Im Dialog lesen wir abwechselnd laut, damit jede Person einmal spricht. |
| white | weiß |
| I am wearing a white blouse today. | Ich trage heute eine weiße Bluse. |
| the chalk | die Kreide |
| The teacher puts the chalk on the table. | Die Lehrerin legt die Kreide auf den Tisch. |
| the projector | der Beamer |
| the image | das Bild |
| I find the picture on the wall especially beautiful. | Ich finde das Bild an der Wand besonders schön. |
| the screen | die Leinwand |
| The teacher writes on the board with white chalk while the projector is already casting the first image onto the screen. | Die Lehrerin schreibt mit weißer Kreide an die Tafel, während der Beamer schon das erste Bild auf die Leinwand wirft. |
| My teacher says the projector did not work yesterday, therefore the screen stayed dark. | Mein Lehrer meint, der Beamer habe gestern nicht funktioniert, deshalb sei die Leinwand dunkel geblieben. |
| the calculator | der Taschenrechner |
| The calculator that I use in class is on the table. | Der Taschenrechner, den ich im Kurs benutze, liegt auf dem Tisch. |
| to recalculate | nachrechnen |
| If my calculator does not work, I prefer to work out the exercise slowly on paper. | Wenn mein Taschenrechner nicht funktioniert, rechne ich die Aufgabe lieber langsam auf Papier nach. |
| the worksheet | das Arbeitsblatt |
| The teacher puts the worksheet on the table. | Die Lehrerin legt das Arbeitsblatt auf den Tisch. |
| At the office they say the new worksheets are already lying next to the stapler on the table. | Im Büro heißt es, die neuen Arbeitsblätter lägen schon neben dem Tacker auf dem Tisch. |
| need to | müssen |
| I still need to wash the pillowcase before I go to sleep. | Ich muss den Kissenbezug noch waschen, bevor ich schlafen gehe. |
| The teacher says nobody needs to be nervous because the exercise is manageable. | Die Lehrerin sagt, niemand müsse nervös sein, weil die Übung machbar sei. |
| On the radio they say the bus is coming a little later because of a detour. | Im Radio heißt es, der Bus komme wegen einer Umleitung etwas später. |
| the tutor | die Nachhilfelehrerin |
| My tutor explains the grammar to me so calmly that I finally understand it. | Meine Nachhilfelehrerin erklärt mir die Grammatik so ruhig, dass ich sie endlich verstehe. |
| My tutor says one should speak slowly so that the pronunciation sounds more natural. | Meine Nachhilfelehrerin meint, man solle lieber langsam sprechen, damit die Aussprache natürlicher klinge. |
| After I have organized my notes, I cook soup for my girlfriend, and we eat calmly on the balcony. | Nachdem ich meine Notizen geordnet habe, koche ich für meine Freundin eine Suppe, und wir essen in Ruhe auf dem Balkon. |
| Although I am tired today, I still listen to a voice message from my sister and reply to her immediately. | Obwohl ich heute müde bin, höre ich mir noch eine Sprachnachricht von meiner Schwester an und antworte ihr sofort. |
| If the bus is late again, I take the subway, which goes directly to the center. | Falls der Bus wieder zu spät kommt, nehme ich die U‑Bahn, die direkt bis zum Zentrum fährt. |
| still | doch |
| It is raining, but we are still going to the park. | Es regnet, aber wir gehen doch in den Park. |
| the tidying up | das Aufräumen |
| After the meal, tidying up in the kitchen is tiring. | Nach dem Essen ist das Aufräumen in der Küche anstrengend. |
| My brother acts as if he has no time, but in the end he still helps me tidy up. | Mein Bruder tut so, als habe er keine Zeit, aber am Ende hilft er mir doch beim Aufräumen. |
| The more often I read aloud, the more fluently I speak in class. | Je öfter ich laut lese, desto flüssiger spreche ich im Kurs. |
| more awake | wacher |
| Today I feel more awake than yesterday. | Heute fühle ich mich wacher als gestern. |
| In your place I would go to sleep earlier today so that you are more awake in class tomorrow. | An deiner Stelle würde ich heute früher schlafen gehen, damit du morgen im Kurs wacher bist. |
| to continue drawing | weiterzeichnen |
| If I have time today, I would like to continue drawing in the garden. | Wenn ich heute Zeit habe, möchte ich im Garten weiterzeichnen. |
| Before I continue drawing, I sharpen the colored pencil with the sharpener. | Bevor ich weiterzeichne, spitze ich den Buntstift mit dem Spitzer. |
| the material | der Lernstoff |
| The material for the exam is difficult, but with a good learning strategy it is manageable. | Der Lernstoff für die Klausur ist schwer, aber mit einer guten Lernstrategie ist er machbar. |
| Taking notes helps me understand the material better. | Das Mitschreiben hilft mir, den Lernstoff besser zu verstehen. |
| to send | abschicken |
| Before I send the report, I have to recalculate the numbers once again. | Bevor ich den Bericht abschicke, muss ich die Zahlen noch einmal nachrechnen. |
| not yet | noch nicht |
| The term paper is not finished yet. | Die Hausarbeit ist noch nicht fertig. |
| Please don't send the email yet, I have a follow-up question. | Bitte schick die E-Mail noch nicht ab, ich habe eine Rückfrage. |