| Question | Answer |
|---|---|
the comma | kommaet |
the period | punktummet |
Today we learn how to use commas and periods when writing longer messages. | I dag lærer vi, hvordan man bruger komma og punktum, når man skriver længere beskeder. |
the space | mellemrummet |
If there is no space after a comma, the text quickly looks messy. | Hvis der mangler et mellemrum efter et komma, ser teksten hurtigt rodet ud. |
the question mark | spørgsmålstegnet |
the exclamation mark | udråbstegnet |
to ask a question | stille et spørgsmål |
My teacher says that a question mark fits better than an exclamation mark when you are actually asking a question. | Min lærer siger, at et spørgsmålstegn passer bedre end et udråbstegn, når man faktisk stiller et spørgsmål. |
the spell-check | stavekontrollen |
the typing mistake | tastfejlen |
The spell-check did not find all my typing mistakes, so I correct the text slowly myself. | Stavekontrollen fandt ikke alle mine tastfejl, så jeg retter teksten langsomt selv. |
the draft | udkastet |
the correction | rettelsen |
one more time | én gang til |
Can you say that one more time? | Kan du sige det én gang til? |
Before I send the email, I save a draft and read each correction one more time. | Før jeg sender emailen, gemmer jeg et udkast og læser hver rettelse én gang til. |
the class | timen |
We do not go out until the class is over. | Vi går ikke ud, før timen er slut. |
the noun | navneordet |
the verb | udsagnsordet |
In class, the teacher explains that “hus” is a noun and that “løber” is a verb. | I timen forklarer læreren, at "hus" er et navneord, og at "løber" er et udsagnsord. |
the adjective | tillægsordet |
The teacher says that the adjective comes before the noun. | Læreren siger, at tillægsordet står før navneordet. |
the plural | flertallet |
the form | formen |
I like the form of the new vase. | Jeg kan godt lide formen på den nye vase. |
“Lille” is an adjective, but in the plural some adjectives change form. | "Lille" er et tillægsord, men i flertal ændrer nogle tillægsord form. |
the singular | entallet |
We practice singular and plural because the same nouns often look different. | Vi øver ental og flertal, fordi de samme navneord ofte ser forskellige ud. |
to be in | stå i |
The flowers are in the vase on the table. | Blomsterne står i vasen på bordet. |
the present tense | nutiden |
It is the verb that is in the present tense. | Det er udsagnsordet, der står i nutid. |
the past tense | datiden |
The teacher asks whether “kommer” is in the present tense and whether “kom” is in the past tense. | Læreren spørger, om "kommer" står i nutid, og om "kom" står i datid. |
the synonym | synonymet |
When I do not know the meaning, I first try to find a synonym in the dictionary. | Når jeg ikke kender betydningen, prøver jeg først at finde et synonym i ordbogen. |
clear | tydelig |
Her explanation was clear, so I understood the text better. | Hendes forklaring var tydelig, så jeg forstod teksten bedre. |
the opposite | modsætningen |
Some words have a clear opposite, and the teacher says that an opposite is often easier to remember than a synonym. | Nogle ord har en tydelig modsætning, og læreren siger, at en modsætning ofte er lettere at huske end et synonym. |
the syllable | stavelsen |
I cannot hear the syllable in the word. | Jeg kan ikke høre stavelsen i ordet. |
We clap the syllables so the children can better hear how many syllables a word has. | Vi klapper stavelserne, så børnene bedre kan høre, hvor mange stavelser et ord har. |
My sister says that “bibliotek” has more syllables than she thought. | Min søster siger, at "bibliotek" har flere stavelser, end hun troede. |
Put a space after the period, and do not forget the comma in the long sentence. | Sæt et mellemrum efter punktummet, og lad være med at glemme kommaet i den lange sætning. |
If the spell-check suggests something strange, I do not always trust it. | Hvis stavekontrollen foreslår noget mærkeligt, stoler jeg ikke altid på den. |
only when | først da |
It was only when I read the text aloud that I discovered that a noun was in the plural, even though the rest of the sentence was in the singular. | Det var først da jeg læste teksten højt, at jeg opdagede, at et navneord stod i flertal, selv om resten af sætningen var i ental. |
to insert | sætte ind |
I will insert the picture into the document. | Jeg vil sætte billedet ind i dokumentet. |
the meaning | meningen |
I understand the meaning of the text better now. | Jeg forstår meningen med teksten bedre nu. |
It was only when the teacher inserted an extra comma that I understood the meaning of the whole paragraph. | Det var først da læreren satte et ekstra komma ind, at jeg forstod meningen med hele afsnittet. |
to send back | sende tilbage |
If the document is not ready, my boss sends it back. | Hvis dokumentet ikke er klart, sender min chef det tilbage. |
It was only when my boss sent the correction back that I saw the small typing mistake in the heading. | Det var først da min chef sendte rettelsen tilbage, at jeg så den lille tastfejl i overskriften. |
the word class | ordklassen |
The teacher explains the word class when we are in doubt. | Læreren forklarer ordklassen, når vi er i tvivl. |
to make sense | give mening |
After the teacher’s explanation, the text makes more sense. | Efter lærerens forklaring giver teksten mere mening. |
It was only when we talked about the word classes again that the present and past tense began to make more sense. | Det var først da vi talte om ordklasserne igen, at nutid og datid begyndte at give mere mening. |
perhaps | måske |
Perhaps we will stay home tonight if it rains. | Måske bliver vi hjemme i aften, hvis det regner. |
at the end | til sidst |
Can you see whether a question mark, a period, or perhaps an exclamation mark is missing at the end? | Kan De se, om der mangler et spørgsmålstegn, et punktum eller måske et udråbstegn til sidst? |
My female friend always writes very quickly, but she also tends to forget a space after the comma. | Min veninde skriver altid meget hurtigt, men hun har også det med at glemme et mellemrum efter kommaet. |
to be in the middle of | være i gang med at |
only later | først senere |
I will reply only later, when the meeting is over. | Jeg svarer først senere, når mødet er slut. |
I am in the middle of correcting my draft, so I will reply later tonight. | Jeg er i gang med at rette mit udkast, så jeg svarer først senere i aften. |
to look up | slå op |
I will look up the word in the dictionary if I do not understand the meaning. | Jeg vil slå ordet op i ordbogen, hvis jeg ikke forstår betydningen. |
She is in the middle of looking up a word because she is unsure which opposite fits best. | Hun er i gang med at slå et ord op, fordi hun er i tvivl om, hvilken modsætning der passer bedst. |
We are in the middle of reading about the present and past tense while the teacher writes more examples on the board. | Vi er i gang med at læse om nutid og datid, mens læreren skriver flere eksempler på tavlen. |
Are you in the middle of writing the last correction, or can we move on now? | Er du i gang med at skrive den sidste rettelse, eller kan vi gå videre nu? |
to be unsure | være i tvivl |
If I am unsure about the address, I check the map again. | Hvis jeg er i tvivl om adressen, tjekker jeg kortet igen. |
When she is unsure, she asks the teacher a question. | Når hun er i tvivl, stiller hun læreren et spørgsmål. |
to agree on | blive enig om |
After the teacher’s explanation, we agree on the answer. | Efter lærerens forklaring bliver vi enige om svaret. |
In the end, we agree on the plan. | Til sidst bliver vi enige om planen. |
Your questions are stored by us to improve Elon.io