Prononciation
| Lettre | Prononciation | Symbole API | Explications |
|---|---|---|---|
| b | comme la lettre o dans "pomme" | [ɔ] |
Attention, la lettre o de Seiso
fait le son de "peaume",
alors que la lettre b
fait le son de "pomme"
"pomme" = [pbm] "peaume" = [pom] Choisir une lettre comme B pour faire un son "o" peut paraître bizarre, mais ça a été fait pour éviter d'utiliser des accents. En plus, le son "bé" n'existe pas en Seiso donc la lettre n'aurait servi à rien. |
Vocabulaire
| Seiso | Français approximatif | Aide pour prononcer | |
|---|---|---|---|
| 🏞️️ | tei | Endroit | |
| 📦️ | sb | Objet à déplacer, saisissable | |
| 1sb f2tei | 1 est apporté à 2 |
Direction et Transition 🎯️
Nous allons introduire ici le préfixe f-Direction et Transition 🎯
Ce préfixe symbolisé par la lettre "f" sert à dire : "j'en parle parce que je pense que l'objet de l'attention se dirige vers ça", "...est en train de faire quelque chose qui va l'amener à toucher / activer / interagir avec ça"
Autrement dit, "aller" au sens physique ou imagé ("marcher vers" ou "lancé vers", tout autant que "devenir" ou "croître jusqu'à ...").
f-Direction et Transition 🎯 peut être assez fidèlement traduit par l'expression française "être parti pour ...", utilisée dans le sens de "je suis parti pour bien m'ennuyer", "ça a l'air bien parti", "il est parti pour deux heures de marche jusqu'au prochain village", "le projet est parti pour durer longtemps". On dit "c'est parti pour X", et X représente la destination, ce qui va se passer à la fin, ce avec quoi on va avoir un moment avec = interagir avec. C'est pareil avec le préfixe f-🎯 : il indique la destination, et surtout il indique que quelque chose se passe qui fait qu'on va finir par être à/avec cette destination.
Si s- 💥 c'est "à cause de / grâce à / il se démarque...", Alors f- 🎯 c'est "en direction de / pour / afin de / jusqu'à ce que..."
Voici quelques exemples :
| Phrase | Traduction Possible | Moyen Mnémotechnique |
|---|---|---|
| neina fhaemin | Le chat se rend au repas | Il y a un chat, il est parti pour avoir une interaction avec l'événement (lieu, temps, participants) du repas |
| neina fhaena | Le chat va voir le cuisinier. | Il y a un chat, il est parti pour avoir une interaction avec la personne du cuisinier |
| neina fleega | Le chat va manger le steak | Il y a un chat, il est parti pour avoir une interaction avec le steak |
| tei fhaemin | On veut utiliser cet endroit pour manger | Il y a un endroit, cet endroit est parti pour avoir une interaction avec l'événement (temps, participants) du repas |
| ftei fhaemin | On veut aller à cet endroit pour l'utiliser pour manger | (On parle de nous mêmes, première personne implicite), on est parti pour avoir une interaction avec ce lieu, on est parti pour avoir une interaction avec un événement de repas. (sous entendu : dans ce lieu) |
Schémas
Voici quelques schémas qui utilisent la justification f-conséquence.
| Dictionnaire Français | Dictionnaire Seiso | Interprétation |
|---|---|---|
| 1 va vers 2 | 1na f2tei | Il y a (1 na, une personne), Elle est partie pour interagir avec (2 tei, un endroit) |
| 1 va manger 2 | 1na f2tei | Il y a (1 na, une personne), Elle est partie pour interagir avec (2 ga, de la nourriutre) |
| 1 est apporté à 2 | 1sb f2tei | Il y a (1 sb, un objet saisissable), Il est partie pour interagir avec (2 tei, un endroit) |
| 3 apporte 1 à 2 | 1sb f2tei s3na | Il y a (1 sb, un objet saisissable), Il est partie pour interagir avec (2 tei, un endroit), je pense principalement à (3 na, une personne) pour l'expliquer. |
La justification f- 🎯 est très souvent utilisée dans les traductions de formes verbales françaises qui impliquent un mouvement physique (déplacer vers, entrer / sortir de, envoyer, diriger, tirer, enfoncer, ...). En ce sens, Seiso peut être vue comme une langue orientée conséquence, plutôt qu'une langue orientée action.
Schéma Implicite
Toutes les combinaisons de classes et de préfixes (schémas) ne sont pas décrites dans le dictionnaire : Il y en a beaucoup trop, et leur interprétation dépend parfois fortement du contexte.
D'ici quelques cours, vous aurez besoin d'être autonome dans la reconnaissance de ces schémas car ils ne seront pas systématiquement expliqués.
Pour cela, intéressons nous à l'utilisation flexible des schémas par les locuteurs de Seiso :
| neinasb fhaenatei | Le chat est apporté à l'endroit où se trouve le cuisinier. |
| Il y a un chat (sb, une chose saisissable), Il est parti pour avoir une interaction avec (tei, un endroit) |
Dans l'exemple ci-dessus, on retrouve intégralement l'avant dernier schéma du tableau précédent. (1 est apporté à 2)
Afin de parler plus vite, on peut dire :
| neinasb fhaena | Le chat est apporté au cuisinier. |
| Mais aussi potentiellement | Le chat est destiné au cuisinier... |
| Il y a un chat (sb, une chose saisissable), il est parti pour avoir une interaction avec (na, une personne) |
Voire :
| neina fhaena | Le chat vers le cuisinier. (je l'y emmène) |
| Mais aussi potentiellement | Le chat va vers le cuisinier. (tout seul, de son plein gré) |
| Ou là encore... | Le chat est destiné au cuisinier. |
| Il y a un chat (na, une personne) (pas forcément "à saisir"), il est parti pour avoir une interaction avec (na, une personne) |
S'écarter du schéma permet de parler plus vite, au prix d'une augmentation de l'ambiguité : dans l'exemple précédent, on ne sait pas si le chat est "saisi/porté" ou s'y il "marche jusqu'à".
Oui il y a des pertes de précision, mais les locuteurs de Seiso en font en permanence sans que ça les gêne.
Le contexte est souvent suffisant pour faire les distinctions nécessaires. De plus, il n'est souvent même pas nécessaire de parler de certaines choses. Peut être qu'on s'en fiche de comment le chat arrive jusqu'au cuisinier, ce qui est important c'est qu'il se passe quelque chose et qu'il finira là bas, ce qui peut justifier d'économiser les deux syllabes "sb" et "tei".
Le respect strict des schémas est plutôt une exception, pour les rares situations où il est nécessaire de lever l'ambiguité. Il y a d'ailleurs de très nombreuses façons de "détailler" un nom pour ajouter toutes sortes d'informations souhaitées.
Finalement, il faut garder en tête que les schémas sont avant tout un outil pédagogique destiné à faciliter l'apprentissage de Seiso. L'utilisation des terminaux et des préfixes de justification, en pratique, est toujours liée à des considérations de sens et de clareté plutôt que de "norme".