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Questions & Answers about The lesson is long.
¿Para qué sirve el artículo the en esta oración?
En inglés, the es el artículo definido que indica que hablamos de algo concreto y ya conocido en el contexto. En este caso, se refiere a the lesson (la lección específica que se mencionó antes o que ambos interlocutores entienden).
¿Por qué se usa is y no are?
Porque en esta oración el sujeto, the lesson, es singular. El verbo to be en presente cambia según el número del sujeto: con singular usamos is y con plural are.
¿Qué tipo de palabra es long y por qué va al final?
long es un adjetivo que describe la duración o extensión de la lección. En inglés, al usar un verbo copulativo como to be, el adjetivo va después del verbo: sujeto + is + adjetivo.
¿Se puede usar long para referirse tanto al tiempo como al tamaño?
Sí. long puede hablar de duración (“How long is the movie?”) y de longitud física (“This table is very long”). El sentido depende del contexto.
¿Cómo se diría “muy largo” en inglés?
Para intensificar un adjetivo se usa el adverbio very antes del adjetivo: very long = “muy largo”.
¿Cómo se forma el comparativo de long?
Como long tiene una sílaba, se le añade -er para el comparativo de superioridad: longer. Ejemplo: “This lesson is longer than the last one.”
¿Y el superlativo de long?
El superlativo se forma con -est: longest. Por ejemplo: “That was the longest lesson I’ve ever had.”
¿Cómo preguntar si la lección es larga?
Cambiamos el orden a verbo + sujeto: Is the lesson long?. Aquí is inicia la pregunta, seguido de the lesson y luego long.